向“新”而行，明確專業(yè)優(yōu)化調(diào)整大方向
開封大學(xué)依據(jù)“新工科”“新醫(yī)科”“新農(nóng)科”“新文科”的“四新”建設(shè)要求，按照“傳統(tǒng)專業(yè)提質(zhì)、新興專業(yè)擴(kuò)容、未來專業(yè)培育、特色專業(yè)賦能和骨干專業(yè)升級(jí)”的建設(shè)思路，對(duì)接新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的發(fā)展需求，堅(jiān)持高端化、智能化、綠色化和服務(wù)化的專業(yè)優(yōu)化調(diào)整方向，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。“十四五”期間經(jīng)過優(yōu)化調(diào)整，專業(yè)總數(shù)由54個(gè)調(diào)整到40個(gè)以內(nèi)。其中2022年停招了化妝品技術(shù)等9個(gè)專業(yè)，2024年停招了建設(shè)工程管理等9個(gè)專業(yè)，新增融媒體技術(shù)與運(yùn)營(yíng)、跨境電子商務(wù)、裝配式建筑構(gòu)件智能制造技術(shù)3個(gè)專業(yè)，2024年擬新增生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)兩個(gè)“新農(nóng)科”專業(yè)。2025年，計(jì)劃專業(yè)總數(shù)壓縮到30個(gè)以內(nèi)，并著力布局新興專業(yè)和未來專業(yè)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的同頻共振。
以“實(shí)”助“產(chǎn)”，引領(lǐng)產(chǎn)教融合新思路
開封大學(xué)不斷加強(qiáng)校企合作深度和產(chǎn)教融合廣度，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。著力在“融”上提高匹配度、“聯(lián)”上提高融通度、“合”上提高達(dá)成度。重點(diǎn)選擇大型行業(yè)龍頭企業(yè)、國(guó)有行業(yè)支柱企業(yè)，如京東集團(tuán)、河南希望之星服飾有限公司、蘇州工業(yè)園區(qū)等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、標(biāo)桿企業(yè)以及產(chǎn)教融合型企業(yè)作為合作對(duì)象，共建課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，共同開發(fā)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)課程資源、建設(shè)產(chǎn)教融合高端實(shí)訓(xùn)基地。在此基礎(chǔ)上，以實(shí)體學(xué)院模式推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，謀劃建設(shè)了“京東鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“閥門產(chǎn)業(yè)學(xué)院”3個(gè)實(shí)體產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，以經(jīng)濟(jì)實(shí)體服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。
以“產(chǎn)”定“專”，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置主基礎(chǔ)
開封大學(xué)在專業(yè)建設(shè)的過程中，堅(jiān)持“服務(wù)地方設(shè)專業(yè)、依托產(chǎn)業(yè)建專業(yè)、產(chǎn)教融合強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，圍繞中部地區(qū)崛起、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略需求，立足新型工業(yè)化轉(zhuǎn)型升級(jí)和新質(zhì)生產(chǎn)力，錨定河南省“兩個(gè)確保”、服務(wù)“十大戰(zhàn)略”，對(duì)接開封市“16136”總體工作思路，精準(zhǔn)服務(wù)智能制造、新材料與綠色化工、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)行業(yè)，建設(shè)了一批能適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要且充分體現(xiàn)我校辦學(xué)特色的專業(yè)，滿足了開封市和河南省對(duì)技術(shù)技能人才的需求，使學(xué)校辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確、辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)更加突出，全面增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。
“進(jìn)”“退”結(jié)合，構(gòu)建優(yōu)化保障新機(jī)制
為保障專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的順利進(jìn)行，學(xué)校依據(jù)“有所為”“有所不為”的原則制定了《開封大學(xué)專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)》和《開封大學(xué)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整管理辦法》，明確了“師資條件”“實(shí)訓(xùn)條件”“第一志愿報(bào)考率”“新生報(bào)到率”“轉(zhuǎn)專業(yè)率”“畢業(yè)去向落實(shí)率”“專業(yè)相關(guān)度”“專業(yè)在全省的布局情況”“專業(yè)在全省的排名情況”和“專業(yè)特色和亮點(diǎn)”等一系列指標(biāo)，并依據(jù)“成熟增設(shè)一個(gè)，相應(yīng)縮減一個(gè)”“對(duì)省內(nèi)布點(diǎn)過多、供給過剩、職業(yè)崗位消失以及畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)三年低于50%的專業(yè)必須淘汰”“動(dòng)態(tài)調(diào)整、持續(xù)發(fā)展和特色建設(shè)”等專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整原則，對(duì)全校所有專業(yè)進(jìn)行評(píng)估。并依據(jù)評(píng)估結(jié)果，把學(xué)校的專業(yè)劃分為四個(gè)等級(jí)：綠牌（重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)）、藍(lán)牌（加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)）、黃牌（限制發(fā)展專業(yè)）、紅牌（停招或緩招專業(yè)）。學(xué)校重點(diǎn)支持“綠牌”專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)“藍(lán)牌”專業(yè)建設(shè)，敦促“黃牌”預(yù)警專業(yè)整改，停招“紅牌”劣勢(shì)專業(yè)。通過切實(shí)落實(shí)專業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)退機(jī)制，使專業(yè)設(shè)置更加合理，更好地對(duì)接了河南省和開封市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的契合度。
以“群”建院，謀劃?rùn)M向融通大格局
開封大學(xué)在專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的基礎(chǔ)上，圍繞開封市“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展、新興產(chǎn)業(yè)培育壯大、未來產(chǎn)業(yè)前瞻布局”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，呼應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)優(yōu)化提升、“制造立市”“文旅強(qiáng)市”的應(yīng)然需求，著力打造了裝備制造類特色專業(yè)群、文化旅游類特色專業(yè)群、材料與化工類特色專業(yè)群、土建類特色專業(yè)群和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色專業(yè)群。并謀劃“以群建院”大思路、大格局：對(duì)應(yīng)裝備制造類特色專業(yè)群，合并機(jī)械與汽車工程學(xué)院、電子電氣工程學(xué)院為智能制造學(xué)院；對(duì)應(yīng)文化旅游類特色專業(yè)群，合并人文學(xué)院、旅游學(xué)院部分專業(yè)為文化與旅游學(xué)院；對(duì)應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，合并財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游學(xué)院部分專業(yè)為數(shù)字經(jīng)貿(mào)學(xué)院。同時(shí)為了對(duì)接國(guó)家“職教出海”的發(fā)展戰(zhàn)略，合并國(guó)際教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。經(jīng)過“以群建院”的大改革，打破了橫向壁壘，形成了“專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共享、基地共用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的新格局。
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