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開封大學：校企合作出題目規范管理做文章

作者：資料來源：河南高教點擊數：時間：2024-09-09

產教融合、校企合作體現了職業教育類型特色，是職業院校的關鍵辦學能力。規范管理是有效凈化校企合作環境，促進產教融合走深走實的重要舉措。近年來，開封大學按照“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”的思路，嚴格落實省教育廳《職業學校辦學行為負面清單》12項66條規定，以“三個著力”為導向，以“嚴守四關”為手段，以“四維平臺”為路徑，切實在校企合作的規范管理上下功夫。目前，學校各項事業穩步發展，產教融合不斷深化，高質量發展加速推進，呈現出良好的發展態勢、趨勢和氣勢。

一、加強管理，在三個著力上做文章

著力打造堅強有力的工作隊伍。校企合作堅持“黨委領導、行政主管、部門主抓、學院主責”，成立了書記和校長任組長的工作專班，建立了職能部門、學院、責任人各司其職的三級管理隊伍。

著力形成科學健全的管理制度。出臺了開封大學關于深化產教融合校企合作管理規定等30余項制度，涉及校企合作的從嚴治黨、招生收費、教育教學、師資隊伍、學生管理、實習實訓、安全穩定等方面。

著力嚴守清廉校企合作的紅線。將校企合作納入領導班子、各處室、院部年度目標考核。不斷加強合作項目學生實習實訓管理，安全防范教育、心理健康教育。積極構建“親清”的校企關系，把好12個“嚴禁”的底線，堅決守穩、守牢、守好規范辦學的各條紅線。

二、注重規范，在嚴守四關上做文章

把好“準入”關，實行四審一決定準入流程。嚴審企業資質，嚴審企業專業匹配度，嚴審企業關鍵能力，嚴審合作協議是否合規合法，由校黨委研究決定。學校與京東、TCL、科大訊飛、華星光電等200多家龍頭企業建立合作關系。

抓好“共建”關，推行雙責一方案運行機制。壓實院部主體責任，盯緊企業履職責任，圍繞議事規則、合作專班、工作臺賬、資金管理使用、風險應對等關鍵環節制定方案，一以貫之，一抓到底。

抓好“培養”關，推行教學實訓就業一體模式。將產業新技術、新工藝、新規范納入教學過程，開展浸潤式實景、實操、實地教學，實現“專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接”。畢業生就業率連年保持在95%以上，服務國家重點領域20%以上，服務河南省重點產業32.09%。在校生、畢業生、學生家長、用人單位滿意度均達94%以上。

抓好“退出”關，用好評估調整解約三個手段。建立優質合作企業成員庫，形成動態調整機制。及時與嚴重違約的企業解除關系，做好資產處置、?學生安置?，切實維護師生權益。

三、突出成效，在打造四維平臺上做文章

圍繞董事會打造合作平臺。早在1994年，學校成立了開封大學董事會，成為主動融入市場經濟辦學的先行先試者。學校先后與長三角、珠三角、中原城市群240多家企業建立合作關系，董事單位捐資捐物、設立獎助學金，共建實習就業基地。

圍繞金基地打造合作平臺。學校現有實習實訓基地307個，國家級、省級生產性實訓基地12個。學校入選中央財政貼息貸款項目、“十四五”教育強國推進工程，獲貼息貸款9200萬元、中央預算內資金8000萬元。教育設備更新項目已通過省市發改部門審批。

圍繞產業學院打造合作平臺。成立了“閥門產業學院”“京東鄉村振興產業學院”“服裝產業學院”。牽頭成立全國閥門再制造行業產教融合共同體、市級職教聯盟3個、產業協會4個，先后加入22個產教融合共同體，是開封市域產教聯合體主要成員單位，入選省第一批示范性產教融合型職業院校。

圍繞技術技能服務打造合作平臺。學校緊緊圍繞省“7+28+N”產業鏈群，鍛造機械制造與自動化等6大專業群的核心競爭力，逐步實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。共建科研平臺60多個，獲批國家、省市級科研項目500余項，科研成果轉化265項，為企業解決難題300余項。近5年，培訓產業工人、新型職業農民近17萬人次。建設河南省首家工匠學院、網格學院。聚焦“直播+文旅”“直播+農特產品”，為河南省、開封老字號企業帶貨近2億元。

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